【www.ys630.com - 怎样对待养生常识】
现在社会中有很多的孩子都患有一些心理方面的急，比如说自闭症这种病症大家并不陌生，特别是在一些儿童身上就会有一些自闭症的发生。那作为家长或者是身边的人我们如何去对待自闭症的儿童，应该如何关心和帮助他们改善病症得到健康呢？接下来小编就为大家具体的来讲一讲吧！
孤独症，又称自闭症，是一类以严重孤独、缺乏情感反映、语言发育障碍、刻板重复动作和对环境奇特反应等为特征的精神疾病，也是儿童发育障碍中最为严重的疾病之一。许多人会将自闭症与抑郁症相混淆了，其实自闭症是一种脑损伤，不是心理疾病。这些孩子常常沉浸于自己的小世界，缺乏与人沟通的技巧，他们更需要人们对他们的关爱让他们不在孤独，那么我们要怎么正确对待自闭症的孩子呢？
让我们听听自闭症孩子的心声：
1、首先我是一个孩子，我有自闭症，但是我不只是个“自闭症”。作为一个孩子，我还在发育成长，你和我都不知道以后我能做什么。要是你眼里只看见我是“自闭症”，你可能会把我看的太低了。如果我觉得你总是认为我这个也做不了，那个也做不了的话，我自然就会想：“要是这样的话，我还去试什么啊？我干脆放弃得了！”
2、因为语言对我来说很难理解，所以我是以视觉能力优先的。请你演示给我看怎么去做，而不要仅仅告诉我怎么去做。也请你准备好要教我好几遍，这些连续的重复能帮学习。
3、请关注和培养那些我能够做到的事，而不是那些我做不到的事。像所有的人类一样，要是我总是觉得我老是做不好，老是需要“纠正”的话，那我就没法顺利快乐地学下去。
4、帮我学习社会交往，看起来好象是我不想和别的孩子们玩，但其实有时候很简单，是我不知道怎么样去开口，怎么样去参加到别人的游戏中去，如果你能鼓励其他孩子让我去踢一下球，投一下篮，我会很高兴地被接纳。
5、请努力找到那些是让我情绪崩溃的陷阱，情绪崩溃，脾气发作，其实我比你们更怕，它们发生是因为我的某一个感觉过度地大大超载了。如果你能分析出我为什么会发作的话，下次你就可能帮我预防它。
6、如果你是家庭成员的话，请你爱我无怨无愧请不要去想：“要是他这样那样多好啊”，或是“要是她不那样多好啊！”。你也没有实现你自己父母的全部期望，你也不想别人老是提醒你这个吧。我也没有自愿得的自闭症。有了你的支持和引导，我的前途会比你想象的更宽广。
相信看了上面的介绍，大家应该有所了解了，对待自闭症的孩子来说，家长和周围的人们的心理疏导语言的沟通，对他们的心理健康恢复都是有着很重要的帮助的。因此，大家身边要是有这样的孩子，就一定要注意运用正确的方法来帮助孩子们获得心理的健康。
延伸阅读
自闭症如何让自闭症儿童融入人群？
现今的中国共有150万自闭症儿童，而且每年以10%到17%的比例增长，已达到人口比例千分之一。自闭症慢慢得到了大家的认识，更多人开始关爱自闭症这个特殊团体，少些冷漠，多些关爱。
自闭症儿童如何去合群
基于规则的社会性学习是最基本的。通过带有文字说明的图片或卡通画讨论各种社会性情境，对很多孩子都是一种很有效的方法。有方法训练，还要系统地提供解决不同社会性问题的例子。讨论处于这些情况之下，别人可能有哪些观点。对不同的假定场景进行角色扮演也会很有帮助。
在早期阶段，给予奖励是必要的
强调“双赢”的重要性，通过协作来解决社会性冲突。帮助这些孩子练习将自己的需求说出来并解释给别人听。提供一些简单的可选择的办法，如轮流、寻求帮助、交换任务、再交换回来、交换伙伴等，这些都可以帮助学龄孩子解决很多社会性问题。
视觉功能较好的孩子，可以从挂图或者口袋里的便携卡片中得到关于不同情况的提示。
找一个有责任心的成年人或青少年，让他们在现实活动中“保护”孩子，这样做也可以促进其技能的发展。这个保护者可以提醒孩子使用策略去解决问题，鼓励他们开始与其他孩子进行社会性互动，帮助他们将注意力维持在活动上，指出哪些情境可以使用先前学习到的策略或规则。最初可以使用视觉的、言语的或触觉的鼓励，随着时间的推移，再慢慢取消这些提示。
提供学习或练习游戏技能的机会。容易分心或信息超载的孩子，一般在小组或者一对一的游戏中表现较好。
不同年龄段的孩子最好参与不同的活动：较大的孩子参加益智性的，较小的孩子参加体育运动。不要太在乎找到“好朋友”，更重要的是在特定的游戏中找到特定的伙伴。
对于游戏的训练，最好是请一个有趣的、有责任心的、年龄稍大的孩子或十几岁的青少年，每周一至两个小时。作为协调者，他们可以提供结构化的互动，以及轮流和社会交流的模型。他们可能比同龄的孩子更耐心、更灵活，比成年人更有趣、更像同龄人。
自闭症儿童需要更多人的关爱，才可以让他们更早更快的融入社会，不至于困在他们心里的那么一个世界里。关爱自闭症儿童，少一些冷漠。
自闭症如何诊断？
在我们现在压力比较大的社会下不管是孩子的学习任务还是大人的工作都非常的任务繁重，那么一些朋友如果不及时的调节自己的心态，让身心充分得到放松就有可能患上一些心理方面的疾病。那么自闭症就是现在多发的一种心理方面的疾病，在生活中我们要想很好的预防，要掌握一些判断自闭症的方法，接下来就为大家介绍一下吧！
社会交流障碍：儿童喜欢独自玩耍，不愿意或不懂得如何与小朋友一起玩，不能参加合作性游戏。对父母的多数指令常常充耳不闻，但会愉快地执行某些他所感兴趣的指令，例如上街、丢垃圾、吃饼干等。目光对视差。通常不怕陌生人。有需要时通常拉着父母亲的手到某一地方，但是并不能用手指指物，很少主动寻求父母的关爱或安慰等。
语言障碍：自自闭症儿童的语言障碍可以表现为多种形式，多数患儿语言发育落后，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，部分患儿具备语言能力甚至语言过多，但是语言缺乏交流性质，表现为无意义语言、重复刻板语言或是自言自语，模仿言语和鹦鹉语言很常见，不能正确运用你我他等人称代词。
狭隘的兴趣和重复刻板行为：自闭症儿童可能对多数儿童喜爱的活动和东西不感兴趣，但是却会对某些特别的物件或活动表现出超乎寻常的兴趣，并因此表现出这样或那样的重复刻板行为或刻板动作，例如转圈、嗅味、玩弄开关、来回奔走、排列玩具和积木、双手舞动、特别依恋某一种东西。往往在某一段时间有某几种特殊兴趣和刻板行为，并非一成不变。
自闭症自我诊断方法：
有社会互动上的缺陷：自闭症并不是全然没有社会互动行为，而是有互动上的缺陷。譬如，他们比较不会做主动互动、不会正确的响应，也常会将别人的行为解读错误。
有沟通上的问题且特别是沟通质量的问题：有些自闭症患者是有语言的，只是他们的语言问题是在沟通质量的缺陷，例如亚森伯格症候群的孩子常有过度仿说的现象，就是属于质的缺陷。
他们的某些行为或对某些有兴趣的东西会过度偏好固着：例如，喜欢看线条、对于特殊奇怪的声音着迷。
以上为大家详细具体的介绍了在生活中，判断自闭症的一些方法，你都学会了吗？掌握了这些方法那么，我们就随时观察自己或者是家人的一些表现症状，及时的发现病症及时的治疗，健康才有更好的帮助。欢迎您阅读养生路上的养生常识频道《如何对待自闭症小孩？》一文，希望我们精心撰写的养生内容能获得您的喜欢，同时我们也准备了丰富的“怎样对待养生常识”专题供您欣赏！
