多动症引发儿童多动症的原因有哪些？
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“活动有方，五脏自和。”社会的发展，人们对养生越来越看重，养生和养性必不可分，它带给我们的是健康。如何在养生常识方面行稳致远呢？下面是养生路上(ys630.com)小编为大家整理的“多动症引发儿童多动症的原因有哪些？”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
多动症是注意缺陷与多动障碍的俗称，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，那么，引起多动症的原因有哪些？下面我们就一起来了解一下吧！
引起多动症的原因
1、轻微脑损伤
母孕期、围生期及出生后各种原因所致的轻微脑损伤可能是部分患儿发生该障碍的原因，但没有一种脑损伤存在于所有该障碍患儿，也不是所有有此损伤的儿童都患该障碍，而且许多患儿并没有脑损伤的证据。
2、神经解剖学因素
磁共振研究报道该障碍患儿存在胼胝体和尾状核体积的减小，功能核磁研究尚报道该障碍患儿尾状核、额区、前扣带回代谢减少。
3、遗传因素
目前研究表明该障碍与遗传因素有关，遗传度为0.75-0.91，遗传方式尚不清，可能为多基因遗传。分子遗传学研究表明该障碍和多巴胺受体基因的多态性有关。
4、神经生化因素
有研究表明该障碍可能与中枢神经递质代谢障碍和功能异常有关，包括：多巴胺和肾上腺素更新率降低，多巴胺和去甲肾上腺素功能低下等。
5、心理社会因素
不良的社会环境、家庭环境，如经济过于贫穷、父母感情破裂、教育方式不当等均可增加儿童患该障碍的危险性。www.Ys630.COM
6、神经生理学因素
该障碍患儿脑电图异常率高，主要为慢波活动增加。脑电图功率谱分析发现慢波功率增加，α波功率减小、平均频率下降。提示该障碍患儿存在中枢神经系统成熟延迟或大脑皮质的觉醒不足。
7、其他因素
该障碍可能与锌、铁缺乏、血铅增高有关。可乐、咖啡、食物添加剂可能增加儿童患该障碍的危险性。
注意缺陷多动障碍（ADHD），在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。国内外调查发现患病率3%-7%，男女比为4-9：1。部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。
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多动症儿童多动症的发病原因及治疗
儿童多动症的发病原因。儿童多动症是一种比较常见的儿童心理障碍疾病。主要表现有注意力不集中、冲动任性、情绪不稳定等。一般来说，儿童多动症在7岁前表现出来，8-10岁为疾病高峰期。下面我们就来了解下儿童多动症的发病原因：
1、遗传因素
大约40%多动症患儿的父母，其同胞和其他亲属在其童年也患此症，单卵孪生儿中多动症状的发病率较双卵孪生儿有明显的增高，多动症同胞比半同胞（同母异父、异母同父）患病率高，且高于一般孩子。上述几点均提示：遗传因素与多动症关系密切，这也是引发多动症的病因。
2、环境的因素
儿童多动症的诱因还有社会、家庭，心理因素。不良的社会环境、破裂的家庭、父母性格不良，意外精神刺激等都易导致儿童注意力不集中，多动。
3、脑组织器质性受损
大约85%的多动症患儿是由于额前叶或尾状核功能障碍所致。包括母亲孕期疾病：例如像高血压、肾炎、贫血、先兆流产，感冒等；分娩过程异常：例如早产、钳产、剖腹产、窒息，颅内出血等；出生1～2年内，中枢神经系统有感染及外伤。有上述情况的儿童，发生多动症的机会多，这也有可能引发多动症的病因之一。
4、维生素及微量元素的缺乏
有研究发现，维生素缺乏，某些食物添加剂或色素所致的代谢紊乱与儿童多动行为也有一定的关系。（铅、汞、镉）中毒是比较流行的理论，但并非同一种情况的孩子都有多动，所以这一儿童多动症的诱因还有待进一步研究。
5、生物因素
经大量研究证实，多动症儿童中枢单胺类受体更新较慢。美国哈佛大学最新医学研究发现，患有多动症儿童的前额叶影像图比正常儿童暗，也就是由于统管注意力和执行大脑中枢神经指令功能的前额叶抑制系统的缺陷，才导致儿童多动症。
温馨提示
当你的孩子上课注意力不集中，学习成绩不稳定，常情绪异常，伴有说谎，破坏甚至逃学时等，作为家长的您就不能不去为孩子做一下是否患有多动症的诊断。不能因为自己的疏忽而让多动症危害孩子的健康。多动症的危害极大，在日常生活中一定要引起重视。
在刚刚过去的4月2日是世界自闭症日。那一天自闭症患者得到了全社会的广泛关注。那么为什么会得自闭症呢？自闭症的诊断标准是什么？自闭症儿童长大后会怎样？如何治疗自闭症？这些都是我们都想知道的。
为什么会得自闭症
自闭症的病因至今不明，各方面的研究表明，主要与遗传因素、母亲孕期病毒感染、毒素影响等生物因素有密切的关系。双胞胎中一个患了自闭症，另一个患病的可能性也较高。有些自闭症儿童还常常伴有其他的遗传性疾病。
另外，发现自闭症患儿的母亲在怀孕期间有过病毒感染的比例较高；以往认为社会心理因素对该病的发病也有很大的关联，认为自闭症的父母倾向个性孤僻、感情冷漠，但现在认为这种说法没有充分的根据。当然，这些因素对孤独症的预后还是有一定的关系，健康个性的父母，对孤独症患儿的治疗效果肯定有积极的作用。
自闭症患者诊断标准
1、以社会交往障碍、交流障碍为主要表现，这种损害一般在3岁之前已经出现，诊断标准上特别强调了“具有质的损害”，说明并非因为正常发育范围内的延迟，也并不是因为和其他人缺少交往机会引起的。比如对父母没有情感依赖，与人交流时没有眼神交流，常被人认为“冷血”。
2、语言发育有问题，交流时只会简单的几个词，不能说一句完整的话，分不清“你”、“我”、“他”。
3、行为刻板，兴趣面窄，会在很长时间重复做一个动作，且在别人对其矫正后有恼怒的情绪。
4、对某些奇怪的物体产生依恋。他们可能对一只杯子、一块砖头很依恋，走到哪都要揣在身上。正常的孩子听到好听或可怕的声音后，都有反应，但自闭症患儿就恰恰相反。
自闭症儿童长大后会怎样
自闭症儿童到了成人期，个体差异极大，以往对自闭症的结局持悲观的态度，但现在发现部分孤独症儿童到了成人可以有很好的社会功能，能从事一定的职业，但也有部分孤独症患儿终身需要他人照顾。
但是对那些智力、言语能力低下的儿童，家长也不能轻言放弃，要给孩子制定合适的目标，以帮助孩子获得最大限度的发展。
如何治疗自闭症
自闭症治疗年龄越早，改善程度越明显。
可以送孩子进专门的特殊教育学校，更要注重家庭参与。主要对患儿的注意力、社交能力、自我保护能力及语言能力等方面进行训练。训练中，可以结合言语和物质的奖励，如训练孩子的视线与其他人接触，一次成功后就给予适当的奖励，训练要循序渐进、持之以恒，不能因为收效甚微而半途而废。
在教育或训练过程中应该坚持3个原则
1、对孩子行为宽容和理解。
2、异常行为的矫正。
3、特别能力的发现、培养和转化。
多动症儿童多动症会有哪些常见表现
多动症顾名思义是以活动多为主要表现。患儿在婴幼儿期，就有好动、不安宁、喂食困难、哭闹、入睡困难、易醒、双手不停地翻弄所看到的东西等表现。很多家长常常因为孩子在学校不认真听讲，上课注意力不集中而头痛不已，有的甚至怀疑自己的孩子是不是患上了多动症。其实孩子多动并不一定就是多动症，多动与多动症最大的区别，就是注意力是否集中。家长可以从以下四个方面观察孩子：
1、注意力。如果孩子对学习注意力不集中，但对感兴趣的事情注意力持续时间很长，那就没有问题。因为多动症患儿注意力转换很快，尤其主动注意力大大减弱。
2、行动的目的。如果孩子虽然多动，但目的性很强，并且很有计划地要达到目的，那就不是多动症。一般多动症患儿虽然整天在忙，却比较冲动、杂乱无章，没有目的性。
3、自控能力。如果孩子一般很难安静下来，但在陌生的环境当中，会有一段时间安静，以观察当时的情况，如在父母、比较严肃的人面前能够较长时间地控制自己的行为，那也没有问题。而多动症患儿则不会顾及周围情况，在哪里都静不下来，往往给人一种“不识相”的感觉。
4、注意力测试。要知道孩子究竟是不是有多动症，可以让孩子做一张注意力测试表，看是否符合标准就大致可以知道孩子究竟是多动还是多动症了。当然，这个测试只是个大概，最终诊断结果还需要心理专家来判定。
儿童多动症会有哪些常见表现
儿童多动症可以通过常见表现看出来吗？由于多动症的表现与正常儿童的顽皮表现相似，不仔细观察往往难以区分，现在，有许多家长为自己孩子的好动而发愁，担心他们是否患了多动症。多动症有两大主要症状，即注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难。接下来就为您详细介绍一下儿童多动症的常见表现有哪些？
一、神经系统发育障碍：
有半数左右患儿可见有神经系统软体征，表现为快速轮替动作笨拙，共济活动不协调，不能直线行走，闭目难立，指鼻试验阳性，精细运动不灵活，部分患儿可有视觉-运动障碍、空间位置觉障碍等。
二、注意障碍：
注意障碍为本症主要的表现之一。患儿主动注意减退，被动注意增强，表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境的干扰而分心。注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动，做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率。做事有始无终，常半途而废或频繁地转换。
三、活动过度：
活动过度为另一常见的主要症状。表现为明显的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室。话多，喧闹，插嘴，惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意。喜观玩危险的游戏，常常丢失东西。
四、冲动性：
情绪不稳，易激惹冲动，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折。行为不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。
五、学习困难：
主要表现为学习成绩低下。多动症患儿智力是正常或基本正常的，学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。出现学习困难的时间，决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的，可在初中阶段才出现学习困难。
多动症诱发多动症的心理原因是哪些？
现在心里疾病越来越多其中多动症也是一种疾病，多动症的心理治疗有哪些疗法？对于多动症患儿如果家长训斥或大骂他，反而会让他愈演愈烈，就会更为加重宝贝的多动症状。因此，要对他采取不理不睬的态度，只是轻描淡写的引导，这样他的不恰当行为反而会消退。
诱发多动症的心理原因
1、家长过于严厉
有些家长望子成龙，但又缺乏基本的早教知识，不了解儿童的心理变化，对于宝贝要求过于苛刻，这样很容易导致宝贝心理过度紧张，情感压抑，从而出现多动症状。如果此时，家长认为宝贝是故意不听话，采取暴力管教方式，就会更为加重宝贝的多动症状。
2、家长过于冷漠
有的宝贝处在经济贫困或家庭不和、父母离异的不良环境中，也会导致多动症的发生。这类家庭中的父母，往往没有太多的时间去关心和关注宝贝，宝贝也缺乏玩具、图书等成长所需要的物品。这类环境中成长起来的宝贝，容易产生行为异常、性情孤僻、学习困难、多动等情况。多动症儿童组父母的文化程度，明显低于正常儿童组父母的文化程度。
3、处罚法则
种方法的目的，是为了减少或消除宝贝的某些不良行为。对宝贝的不良行为的结果或表现，给予不愉快的刺激，让宝贝感知他的这种行为是不被欣赏和认可的，父母不喜欢。但在使用处罚法时，家长要注意让宝贝明白你是爱他的，要帮他改正错误，并没有其他恶意。在方法的选择上，也要多动脑筋，不可采取大骂或恐吓等简单粗暴的方式。
4、塑造法则
这种方法可以很好的锻炼多动症宝贝的专注力。找些他感兴趣的事，如画画，给他规定每天要坚持一定长的时间，时间可从短到长。
5、消退法则
所谓消退法，就是对宝贝的行为不理不睬，不过分关注，让其自然消退，应该选择合适的时机，配合其他方法使用。
多动症不属于一般的“疾病”，如果此时，家长认为宝贝是故意不听话，采取暴力管教方式，就会更为加重宝贝的多动症状。因此，它与人的高级神经活动类型有关，与人的心理素质，也就是一个人的自我控制能力的强弱有关。
多动症会影响孩子睡眠吗？
多动症会造成孩子失眠，充足的睡眠可以让他们更好的学习，也可以帮助孩子快快长高可是儿童多动症却会影响孩子的睡眠，这也是多动症的另一个危害，下面一起来了解一下多动症吧。
睡眠质量质量的好坏直接决定了第二天工作、学习的效率。对于孩子来说，充足的睡眠可以让他们更好的学习，也可以帮助孩子快快长高。可是儿童多动症却会影响孩子的睡眠，这也是多动症的另一个危害。那么多动症是如何影响孩子的睡眠呢？
孩子失眠可能是由于一些睡眠障碍引起的。多动症儿童可能会伴有的睡眠障碍有下面这几种。
首先与常发生在多动症儿童的其他问题，如焦虑情绪、人际关系等有关。如睡眠中的不自主运动增多、周期性肢体的翻动增多、梦话比较多。
其次可能是治疗多动症所用的中枢精神兴奋剂的不良反应，在用药的过程中，确实有一部分患儿会出现入睡困难、失眠、睡眠昼夜节律的改变，即白天容易睡觉而夜晚不容易入睡。早晨难以被唤醒，睡眠时间减少。
再次睡眠障碍是多动症疾病本身的特殊问题。也就是说，它可能是多动症特有的症状。如非快速动眼期的睡眠障碍，睡行症和夜惊症。睡行症就是在睡眠的过程中突然起床行走，原来被称为梦游症。夜惊症则是指在睡眠的过程中突然出现的一种短暂的惊扰状态。
孩子出现多动现象不一定都是多动症。但是家长也不可以大意，因为孩子的睡眠质量不好后果也是很严重的，睡眠不足往往影响着孩子的学习成绩，更影响孩子的生长发育。因此，家长应该重视孩子的睡眠问题，若问题较严重应该尽早带孩子去医院就诊。
多动症儿童多动症的症状与危害
很多家长认为，好动是孩子的本性。所以当孩子出现一些多动症的症状，都不在意。由于家长们对多动症的认识不足，当孩子表现出来多动症的症状，还不知道自己的孩子得了多动症，致使许多孩子耽误了治疗，给孩子、家庭和社会造成了严重的危害。所以了解多动症的症状是很重要的，下面我们就一起来看看多动症的症状表现有哪些吧！
1、社会适应不良
儿童多动症症状为个性倔强，不愿受别人制约或排斥小伙伴，所以很难与其他同龄儿童相处，不得不常找比自己年龄小的儿童游戏。
2、任性冲动，情绪不稳
由于自我控制能力较差，患儿往往会因为一点小事就产生过分的情绪反应，儿童多动症症状容易激怒或情绪冲动，脾气暴躁，因此，往往会因微小的刺激而发生危险的举动和破坏行为。
3、活动过度
大多数多动症患者从小就表现得兴奋多动、不能静坐。多动症儿童中约有一半会出现动作不协调现象。
4、学习困难
多动症儿童虽然智力大多正常或接近正常，但学习成绩却普遍偏差，或不稳定。他们往往还存在感知觉方面的一些障碍，儿童多动症症状会使儿童在学习算式和一些算术符号时发生困难。
注意力很难维持，而且注意力的选择性比较差，这些也都是儿童多动症的常见症状表现，或许很多家长都忽略了这些方面，因此，家长朋友对儿童多动症的症状表现应该进行更深入的了解的才行，只有这样，才能让自己的孩子更健康的成长。
儿童多动症的危害
儿童多动症是一种比较常见的儿童心理障碍综合征。近年来多动症已经成为伤害儿童健康的一大凶手了，几乎每一百个学龄儿童中就会有1个或是多个患儿。他们很难与人相处，日常生活和学习中会使家长和老师感到困难，如不及时治疗和干预会产生多方面的危害。孩子多动症有哪些危害？
1、对个人的危害
多动症儿童不能集中精力学习，很难主动去学习，一般学习成绩都比较差，不仅如此，在行为方面也不能自控，还会影响到其他的同学，被人歧视或孤立，影响儿童的正常发育。随着年龄的增长，因自控能力差，容易受不良因素的影响和引诱，可发生打架斗殴、说谎偷窃等顽劣行为，甚至走上犯罪的道路。
2、对家庭的危害
多动症儿童学习成绩较差，还厌学、逃学，扰乱课堂秩序，家长常被老师叫去批评，平添了家长的烦恼。还有部分家长为了孩子的学业不得不另请家教，浪费更多的时间和金钱；多动症患儿不理解家长的苦心，对家长产生对抗、仇恨情绪，影响家庭和睦。
3、对学校的危害
多动症儿童活动过度，经常扰乱课堂秩序，影响其他同学的正常学习，需要老师花费更多的精力，在一定程度上影响教学质量，而患儿本身则会留级或被开除。
4、对社会的危害
多动症患儿在儿童期未得到及时的治疗，成年后可表现为自控能力差，易冲动，容易受外界不良因素的影响，犯罪率较高，并屡教不改成为惯犯，对社会安定及人民财产安全产生危害。
儿童多动症的表现儿童多动症非药物治疗
多动症是一种心理疾病，患病率正逐年攀高，因此不容忽视，与大多数同龄儿不同，多动症孩子表现为过度活动、注意维持困难和冲动控制困难。在这些表面现象之下，隐藏的是自控能力发育障碍。
注意缺陷多动障碍患儿中伴有感觉统合失调的高达84.3%。针对这一问题目前开展了以下两项训练：
1、儿童多动症的治疗：社交技能训练
多动症儿童常常动作过多，行为冲动，情绪不稳，好插嘴和招惹别人，因此难以与同学和父母建立良好的关系。
社交技能训练是多动症治疗方法之一，侧重于培养儿童以下方面的能力：了解自身特点；学会倾听和表达；培养良好的人际沟通能力；认识情绪，学会缓解压力；理解支持他人；学会换位思考；解决问题的步骤；避免攻击性言行以及培养自律能力等。
同时，在训练的过程中，运用行为治疗的理论和方法，通过集体心理治疗矫正不良行为，倡导健康行为，从而提高患儿的社会竞争力，减少挫败感和情绪不适。社交技能训练以6-10人小组的形式进行，训练方式活泼多样，以孩子参与为主，包括角色扮演、小品、游戏、讨论等。
2、儿童多动症的治疗：父母培训
通过10次授课，教给家长正确关注孩子的方式、采取一整套科学严格的奖惩制度，使孩子在家里、公共场所和学校更快乐、更受人欢迎、更有成就感。
经过初步研究，57%患儿的注意缺陷和/或多动症状消除，80%患儿的对立、违抗症状消除，93%家长对培训效果感到满意或非常满意。
总而言之，宝宝患了多动症，对日常的学业、人际关系、心理的正常发展都是有很严重的影响。因此宝宝如果患上了多动症，还是尽早去医院接受治疗哦。
儿童多动症的临床表现
日常生活中，小儿多动症非常多见，多动症以难以控制的动作过多、注意力不集中、情绪行为异常、学习困难为主要表现。患儿有两大主要症状，即注意障碍和活动过度，同时可伴随有行为冲动和学习困难。儿童多动症通常在6岁以前发病，学龄期儿童症状较为明显，随着患儿年龄增大病情逐渐好转，如果不进行治疗部分病例可延续至成年。那么到底儿童多动症的临床表现有哪些呢？
儿童多动症患儿自婴幼儿期就会有异常表现，如易兴奋，喂养困难，不易养成大小便定时的习惯。以后活动逐渐增多，出现动作不协调，尤其是精细动作差，注意力不持久，行为无目的，情绪易冲动并缺乏控制能力。入学后由于注意力不集中，话多，小动作多，常常违反课堂纪律，学习成绩一般。
多数多动症患儿到青春期后症状会有明显减轻，仅少数患儿在成年后还留有性格上的缺陷。过去由于对此病缺乏认识，常把这类有严重行为障碍的儿童视为调皮捣蛋，桀骜不驯，一味批评惩罚，不但收不到预期效果，反而造成家长与子女之间，教师与学生之间的心理对抗。
除了以上表现外，儿童多动症的临床表现还包括：
1、活动过多，缺乏自我控制能力。
2、异乎寻常的注意力不集中，不稳定，无抵御环境干扰的意志力量。
3、情绪不稳，多冲动行为，做事不考虑后果、任性而行。
4、行为不良，好打架斗殴，爱发脾气，横行霸道，不服管教。
5、学习困难，成绩低劣，儿童多动症的临床表现是智力发育虽基本正常，但学不进去，有厌学情绪。
儿童多动症的治疗方法有哪些？
儿童多动综合征即轻微脑功能障碍综合征，是一种比较常见的儿童心理障碍综合征。那么儿童多动症的治疗方法有哪些？下面小编为你介绍。儿童多动症的治疗方法。
1、儿童多动症的药物治疗
目前大多数专家认为,利他林治疗儿童多动症非常有效,可使注意力集中,养活活动过多的症状,从而达到改善行为的目的。不过,利他林唯一的缺点是,它无法根除这种疾病,只能长期服用。
利他林每片10mg,每晨1片,餐后服用,如服用一段时间后,效果不显,可酌情增量,药物有效剂量,因人而异家长应经常与老师联系,密切观察反应,摸索其有效量。
2、儿童多动症的行为治疗
行为疗法是利用学习原理来纠正孩子的不适宜行为的一种方法。当他们在学习中出现适宜行为时,就及时给予奖励,以鼓励他们继续改进,并求巩固。
而当有些不适宜行为出现时,就要加以漠视或暂时剥夺他们的一些权利,这样就会促使这些行为逐渐消失。如教师把患儿在上课时间内屁股扭动的次数记下来,倘使减少了,就加以表扬,并且每天给家长带一份报告去,扭动次数减少了,家长就根据报告给予奖励。
3、儿童多动症的饮食疗法
3.1、患儿童多动症的儿童可多吃鱼。鱼类脂肪中含有大量不饱和脂肪酸,对脑细胞的发育有重要的作用,还可以改善脑功能,提高记忆力、判断力。
3.2、患儿还宜多食富含卵磷脂和B族维生素的食物,平时给孩子多吃一些瘦肉、蕈类、豆制品等含卵磷脂多的食物,对改善记忆也有帮助。因此,食用蛋黄、豆制品、鱼头等,对儿童多动症儿童也是有益的。
3.3、患儿童多动症的儿童要经常食用富含蛋白质的食物,如鸡蛋、牛奶等,它们可使体内有关氨基酸增多,缓解儿童多动症。
3.4、在微量元素方面,应食富含铁和锌的食物,如动物肝脏、动物血,以及一些海产品(鱼、虾、牡蛎、海带等)。为了平衡膳食,每天还应食用新鲜蔬菜和水果。
3.5、不让孩子食用过于辛辣、油腻、刺激性的食品,如辣椒、肥肉、大蒜等。要避免孩子玩含铅的漆制玩具,尤其不能将这类玩具含在口中,防止铅中毒。
儿童多动症的特征
1、上课注意力不集中或注意力持续时间短暂,易分心,易受外界声音的干扰,上课或玩东西,或与同学讲悄悄话,未能及时汲取老师课堂传授的知识,回到家后,做作业拖拉,不懂也不问,边做边玩。
2、难以始终遵守集体活动的秩序和纪律,易兴奋,冲动任性,好与小朋友打逗,易于同学发生纠纷,做事不考虑后果,不受同学欢迎,如在课堂受到老师多饿批评,在同学的潜意识里,会认为是坏学生,会自然的被疏离或受到嘲笑和排挤。对幼儿学习社交技能,运用社交手段极为不利,继而出现社会退缩和社交不良等。
3、多动症儿童的性格都非常的任性,并且常出现没有缘由的大喊大叫,并且不顾形象以及场合,情绪波动非常严重。不能认真的完成一件事情,在解决事情的时候非常冲动,常做出一些过激的行为,这些错误的发生还非常的频繁。
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